Fremont cambia el criterio de contratación
El Concejo Municipal de Fremont aprobó por unanimidad el 29 de septiembre una resolución para retirar el requisito de que los diplomas de secundaria de quienes soliciten empleos municipales provengan de escuelas acreditadas. El cambio rige de inmediato y se aplica a todas las candidaturas, incluidos los puestos de servicio civil.
La decisión llegó cinco meses después de que la ciudad rechazara la solicitud de Andrew Coates, de 22 años, para ingresar al cuerpo de bomberos como empleado remunerado. Coates, bombero voluntario, había estudiado en casa; después del rechazo, la descripción del puesto se modificó para exigir explícitamente la graduación de una secundaria acreditada.
Una regla que el Concejo dice no haber establecido
El administrador municipal Jody Sanders describió el cambio como una aclaración de la política vigente. La concejala Sally Ganem preguntó si el personal había consultado al Concejo o al alcalde antes de modificar la descripción del puesto. El concejal Paul Von Behren sostuvo que el Concejo no conocía el requisito hasta que el caso atrajo atención pública.
Von Behren había propuesto permitir postulaciones sin diploma de secundaria acreditado. Según explicó, el alcalde Dev Sookram trabajó con el personal para llevar el cambio directamente a la agenda de la reunión, de modo que el Concejo pudiera resolverlo con una sola lectura y votación.
El debate sobre cómo evaluar las credenciales
Un informe que Von Behren adjuntó a su resolución indicó que la ciudad había evitado considerar diplomas no acreditados o equivalencias GED por posibles riesgos de responsabilidad. El documento planteó que ese riesgo podía gestionarse con empleo a prueba, evaluaciones anuales, pruebas de competencias y habilidades, y consideración de la formación y experiencia previas de cada postulante.
Von Behren también dijo que revisó las políticas de contratación de 14 ciudades de Nebraska del tamaño de Fremont o mayores y que no encontró un requisito de acreditación similar.
El contexto de la educación en casa en Nebraska
En Nebraska, las escuelas de educación en casa se clasifican como privadas, no aprobadas y no acreditadas. Según la información estatal citada en la cobertura del caso, las familias deben solicitar una exención y, aunque no siguen los requisitos de aprobación y acreditación escolar, deben cumplir la ley de asistencia obligatoria.
Los registros estatales citados indican que en el año escolar 2023-24 casi el 4,4 % de los niños en edad escolar del estado recibía educación en casa. La controversia de Fremont expuso cómo esa clasificación puede afectar la elegibilidad para un empleo municipal cuando una descripción de puesto exige una credencial acreditada.